موافقت با انتقال ۲۱ درصد فرهنگیان در خراسان رضوی
تاریخ انتشار: ۲ مرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۷۱۸۰۱۱
ایرج سعادتمند روز پنجشنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: در تابستان امسال ۶ هزار و ۱۹۹ فرهنگی در این استان متقاضی نقل و انتقال درون استانی شدند.
وی ادامه داد: از این تعداد با تقاضای هزار و ۲۶۳ نفر معادل حدود ۲۱ درصد آنان موافقت شد و با سایرین به دلیل نبود امکان موافقت نشد.
معاون اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: متقاضیانی که با درخواست آنان موافقت نشده است می‌توانند به سامانه ویژه (سامانه سجفا به آدرس sajfa.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با اشاره به اینکه مهلت ثبت اعتراض تا هفتم مرداد ماه است افزود: تقاضاهای نقل و انتقال بین استانی نیز از سوی وزارت آموزش و پرورش رسیدگی و به زودی اعلام می‌شود.
سعادتمند ادامه داد: بیشترین تقاضا در مشهد برای انتقال به نواحی ۶، چهار و هفت آموزش و پرورش و بیشترین تقاضای شهرستانی برای شهرهای مشهد، سبزوار و نیشابور ثبت شده است.
وی در خصوص فرهنگیانی که مبتلا به بیماری صعب العلاج و دارای کمیسیون پزشکی هستند یا بعد از پایان مهلت ثبت‌نام نقل و انتقالات دارای مشکل شده یا به دلایل اضطراری تقاضای انتقال و جابه‌جایی دارند گفت: برای این گروه از فرهنگیان به زودی سامانه ویژه‌ای طراحی خواهد شد تا به درخواست آنان در قالب تقاضای اضطراری رسیدگی شود.
معاون اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی افزود: همکاران فرهنگی از هرگونه مراجعه حضوری به ادارات آموزش و پرورش اعم از ادارات مبدأ، مقصد یا اداره کل استان خودداری کنند.
استان خراسان رضوی دارای حدود ۹۰ هزار فرهنگی است که حدود هشت درصد جمعیت فرهنگیان کشور را تشکیل می‌دهند.
برچسب‌ها مدارس مشهد فرهنگیانمنبع: ایرنا
کلیدواژه: مدارس مشهد فرهنگیان مدارس مشهد فرهنگیان آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۷۱۸۰۱۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
گفته و ها و ناگفته های معلمان در دیدار با رئیس‌جمهور
خاطرات شیرینی که عمدتاً در ارتباط با دانش‌آموزان و کمک به آنها شکل می‌گیرد اما مشکلات که تعدادشان هم کم نیست، سال‌هاست ثابت و در حال تکرار است و گویی اراده‌ای برای حل آن ها وجود ندارد.
معیشت، کلاس‌های شلوغ مدارس دولتی و افت کیفیت در این مدارس، دلزدگی و بی‌انگیزه بودن دانش‌آموزان برای درس خواندن به‌دلیل محتوای آموزشی غیرکاربردی و... از جمله مشکلاتی است که ریشه کهن در نظام آموزش و پرورش ایران دارد.
جعفر عالی‌پور؛ دکترای تخصصی از دانشگاه شهید بهشتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان و دبیر علوم تجربی از استان چهارمحال بختیاری با اشاره به دیدار فرهنگیان با رهبر معظم انقلاب اسلامی و رئیس جمهور گفت: در دیدار با رئیس‌جمهور نکات مختلفی از سوی فرهنگیان به‌عنوان مشکلات آموزش و پرورش مطرح شد.
وی افزود: یادگیری در مدارس باید پایدار باشد و اگر می‌خواهیم در سطح جهانی رقابت داشته باشیم باید یادگیری در مدارس مفهومی باشد و این موضوع نیاز به ابزار و وسایل دارد.
مدرس دانشگاه فرهنگیان با اشاره به اینکه یادگیری مفهومی یعنی دانش‌آموز از طریق انجام آزمایش و فعالیت‌های مختلف به دانش برسد نه اینکه بر حفظیات تأکید شود، گفت: یکی از دغدغه‌های معلمان تجهیز مدارس دولتی و اجرای رتبه‌بندی به‌نحو احسن بود که در دیدار با رئیس جمهور ذکر شد.
عالی‌پور ادامه داد: امیدواریم روزی برسد که به‌جای شعار عمل کنیم، هرچه در آموزش و پرورش سرمایه‌گذاری کنیم در تمام جنبه‌های کشور شاهد رشد خواهیم بود.
همچنین سلمان رستمی؛ دانشجوی دکترای تکنولوژی آموزشی با اشاره به اینکه رهبر انقلاب دغدغه‌های بسیاری در حوزه آموزش دارند و آن را به گوش مسئولان می‌رسانند، گفت: در جلسه دیدار فرهنگیان با رئیس جمهور به‌عنوان سخنران تأکید کردم که تمام جامعه باید به فکر ترمیم و گسترش آموزش و پرورش باشد و اگر این اتفاق بیفتد، توسعه سریع‌تری خواهیم داشت همچنین معلمان باید خودشان را تجهیز کنند تا به درجه علمی بالا برسند.
منبع: خبرگزاری تسنیم
حادثه تلخ برای جوان معلول ساروی که نخبه دانشگاه بود